教育学部　子ども発達学科
教育学研究科 　教育学専攻 （修士課程）

伊藤　博美

教授

名古屋大学大学院教育学研究科博士課程後期課程単位満期取得退学

修士（教育学）

幼児教育学　保育学　教育哲学　保育者養成・研修　

１．生活を基盤とした幼児教育・保育カリキュラム
２．現在の保育者の研修制度
３．ケアリング理論に基づく教育理論

中部教育学会
道徳教育方法学会
日本デューイ学会
教育哲学会
日本保育学会
日本教育学会
日本乳幼児教育学会
日本カリキュラム学会
日本保育者養成教育学会

・「多様性を包括する社会と教育－学校における闘争と受け容れ－」日本デューイ学会(編）『民主主義と教育の再創造――デューイ研究の未来へ』令和２年12月所収
・「道徳教育の方法」荒木寿友・藤井基貴（編著）『新しい教職教育講座　教職教育編７　道徳教育』ミネルヴァ書房　令和元年５月所収
・「保育内容の国家的基準」津金美智子・新井美保子（編著）『新時代の保育双書　子どもの主体性を育む保育内容総論』みらい　平成30年11月所収
・「道徳教育とケア」佐藤光友（編著）『やさしく学ぶ道徳教育――理論と方法――』ミネルヴァ書房　平成28年6月所収
・「現代社会における子どもを取り巻く環境　少子高齢化社会と若年層における格差」星野政明・石村由利子・伊藤利明（編）『子どもの福祉と子育て家庭支援（全訂）』みらい　平成27年10月所収

・「エピソード記述、事例、事例研究を読むことの比較検討－保育を学ぶ過程として－」『椙山女学園大学教育学部紀要Vol.15』令和4年３月
・「ことばの教育から見た幼児教育と初等教育の接続――生きる力の基礎を培う言語活動」『椙山女学園大学教育学部紀要Vol.14』令和３年３月
・「学校コミュニティのメタファーに関する分析－ケアを観点とした「学びの共同体」の検討－」『教育学研究第87巻第４号』令和２年12月
・「幼児教育と初等教育のカリキュラムに関する一考察 ――アーティキュレーションの理念から――」『椙山女学園大学教育学部紀要Vol.13』令和２年３月
・「保育・幼児教育における表現活動に関する考察」『椙山女学園大学教育学部紀要Vol.12』平成31年３月
・「「学校インターンシップ」に関する事例研究」『和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 68(1)』 平成30年１月
・「ノディングズの平和教育理論の検討――大西鉄之祐のスポーツ理論を観点として――」『人文科学論集第96号』平成29年３月

・「「ことばの教育」から見た幼児教育と初等教育の接続――生きる力の基礎を培う言語活動」日本乳幼児教育学会自主シンポジウム話題提供　令和２年11月
・「民主的社会・教育・ケア――『民主主義と教育』の読み直し」日本デューイ学会第63回大会個人研究発表　令和元年10月
・「保育士養成課程における「保育内容総論」の位置づけに関する一試論－授業実践考察を通して－」日本保育学会第72回大会ポスター発表　令和元年５月
・（Sato, F. Nagae, M. との共同研究）"Study on Training Programs and In-service Trainings of Kindergarten Teachers, Child-carers and Nursery Teachers (Provisional Name)," The 12th AASVET International Conference in 2016, 平成28年10月
・「デューイ理論とスポーツ」日本デューイ学会第60回大会　平成28年９月

日本デューイ学会奨励賞（2004）

基盤研究（C)（一般）　ケアリング論における教育者と子どもの関係に関する思想的文脈の再検討と実相の分析　2022年度～2024年度

「保育実習指導Ⅱ」「幼児教育論」「ふれあい実習Ⅰ（観察）」「教育課程論」「教育本質論」「教職実践演習（教諭）」「保育内容総論」「ケースメソッドB」「卒業研究」

・小牧市子ども・子育て支援事業推進会議委員　平成26年６月～平成28年６月
・犬山市いいね！いぬやま総合戦略推進会議委員　平成27年７月～平成28年３月
・小牧市まち・ひと・しごと創生戦略会議委員　平成27年８月～平成28年３月
・小牧市まち・ひと・しごと創生推進懇談会委員（座長）　平成28年４月～令和２年３月
・小牧市地域協議会推進市民会議委員　平成30年６月～現在に至る
・小牧市有志保育者研究会「長すけの会」　平成23年５月～現在に至る

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