教育学部　子ども発達学科
教育学研究科 　教育学専攻 （修士課程）

相川　保敏

教授

愛知教育大学教育学部

教育学士

教育学　学校教育に関する実務

社会科教育、地域教材、総合的な学習

日本社会科教育学会

・「なごやの町名」共著　平成4年3月発行　名古屋市計画局
・「明日にはばたく子を育てる総合学習実践事例集－新教育課程の核に位置づけて－」共著　平成12年2月発行　明治図書　　

・「名古屋市立白鳥小学校における地域素材の教材化－生活科と社会科に焦点を当てて－」共著　平成31年3月　椙山女学園大学教育学部紀要Vol.12 椙山女学園大学教育学部発行　pp.357～369
・「小学校における日本語指導が必要な児童への取り出し指導の実践－子どもたちの自己肯定感を育むために－」共著　令和2年6月　「楽しく深い学び」を創る国語科授業研究会紀要3号　「楽しく深い学び」を創る国語科授業研究会発行　pp.40～49
・「社会科における『主体的に学習に取り組む態度』の評価の考え方－教育目標の構造から考える－」単著　令和2年6月　「楽しく深い学び」を創る国語科授業研究会紀要3号　「楽しく深い学び」を創る国語科授業研究会発行　pp.60～63
・小学校3年生の社会科における今後の『歴史学習』の在り方についての考察－新内容『市の様子の移り変わり』を取り上げて－」共著　令和3年3月　椙山女学園大学教育学部紀要Vol.14 椙山女学園大学教育学部発行　pp.41～56
・総合的な学習のパターン化への危惧及びその解決に向けた考察－指導する教員の意識を踏まえた「総合的な学習」のリニューアルの試み－ 共著　令和4年3月　椙山女学園大学教育学部紀要Vol.15 椙山女学園大学教育学部発行　pp.63～72
・「学習の個性化」を踏まえた小学校社会科単元学習づくりの条件－子供自身が「選択」していく授業を目指して－単著　令和５年３月　椙山女学園大学教育学部紀要Vol.16 椙山女学園大学教育学部発行　pp.77～90

社会、社会の指導法、総合的な学習の時間の指導法、卒業研究

・名古屋市教育センター　名古屋市教員育成指標等に係るあり方懇談会　委員
・江西国際学園　評議員
・愛知教育大学附属名古屋小学校　学校評議員
・名古屋市立白鳥小学校　総合的な学習プロジェクトアドバイザー

https://www.edu.sugiyama-u.ac.jp/staffs/index2.html

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